Логин 
Пароль  

Баннеры



Главное меню


Из истории школы

МОУ Верхнешергольджинская СОШ – старейшее образовательное учреждение Забайкальского края.
 В далеком 1904 году в селе Верхний Шергольджин была открыта первая церковно-приходская школа, построенная ссыльным Леонтием Войцеховским. До 1914 наряду с обучением письму, чтению, счету велось обучение молитвам и закону Божьему. История сохранила имена двух учителей: Сорокина и Серышева. После окончания Гражданской войны в селе существовала четырехлетняя начальная школа. В 30-е годы начинается педагогическую деятельность Попова (Смолина) Вера Васильевна. Школа отапливалась дровами, освещалась керосиновыми лампами Высокий уровень дисциплины, стремление к знаниям характерен для школы этих лет. Вера Васильевна имела большой авторитет у учащихся. К ней шли за советом. Пользовалась большим уважением у жителей села В годы Великой Отечественной войны около ста двадцати человек, выпускников школы погибли, защищая свою Родину. Не вернулся с полей сражения учитель школы Кузьмин Иван Михайлович.
В 1951 году открыта семилетняя школа. Директором работает Алтынников Михаил Яковлевич, педагогический коллектив состоял из молодых специалистов, приехавших с Запада: Ладоха Мария Михайловна, Шилкин Александр Егорович, Ланцова Ирина Федотовна, Непомнящих Кузьма Иннокентьевич, Алтынникова Евгения Артемовна, Кондратьева Надежда Михайловна. Трудовое воспитание было главным направлением работы школы в те годы.
В 1966 году построено новое здание школы, директором восьмилетней школы назначен Сактоев Павел Бадможапович.

Эти годы можно назвать основой, как бы скелетом школьной истории. Именно тогда сформировался коллектив учителей, Мирсанов Анатолий Михайлович, Желтоногова Наталья Николаевна, Асташов Анатолий Иванович, Рычкова Екатерина Дмитриевна, Горюнова Надежда Ивановна, Беломестнова Любовь Михайловна, Попова Мария Николаевна, Спиридонова Любовь Алексеевна, Попова Вера Васильевна. Рождается пионерская организация имени А.Матросова. Формируются основные традиции школы на основе пионерской и комсомольской организации. В практике школы был общественно полезный труд, и каждый ученик вносил в общие дела свою долю, особенно старшеклассники. Школа перешла на кабинетную систему обучения, открыт интернат для детей из сел Котый, Бурсомон, Средний Шергольджин, построены здания мастерской, интерната. В практических делах большое внимание уделяли спорту (шахматы, футбол), тимуровскому движению, военизированной игре «Зарница».
С 1974 года по 1984 год директором школы работает Цыренова Цыпылма Цыреновна.

 Основными направлениями работы в те годы были: 1) Привлечение всех учащихся к общественно-полезному труду. 2) Обучение элементарным и профессиональным навыкам работы на земле чрез работу на пришкольном участке, начиная с учащихся начальной школы; организация опытнической работы. 3) Работа производственной бригады. 4) Знакомство с различными профессиями села через внеклассную работу. 5)Профессиональное обучение через предметы школьной программы труд в мастерских, машиноведение, животноводство, педагогика, психология. Наиболее яркими страницами школьной жизни 70-ых годов являются пионерские и комсомольские дела. Все пионерские отряды были заняты поисковой работой. Каждое лето проводились однодневные и многодневные походы. Собран богатый материал о тружениках села, ветеранах войны и труда. В школе организуется сбор и сдача в аптеку лекарственного сырья. Особое внимание уделяется развитию технического творчества учащихся. Укрепляются связи с колхозом "Заря”. Школьники оказывают большую помощь в уборке урожая. Работает школьный радиоузел. Учителя ведут большую педагогическую работу с родителями, часто в сопровождении агитбригады выезжают с лекциями и концертами на чабанские стоянки, молочно-товарные фермы Устраивались соревнования по сбору макулатуры и металлолома. Пришкольный участок, созданный Поповой Т.И. является до сих пор гордостью школы и отличной лабораторией опытнической работы. Разбита географическая площадка, создан живой уголок, учащиеся школы принимают участие в районных слетах краеведов. Для детей организуется экскурсия в Москву, награжден путевкой во всесоюзный лагерь «Орленок» Попов Леонид. Стало традицией проводить в школе олимпиады по математике, физике, химии, биологии, истории; недели по этим же предметам, где каждый день недели был посвящен одному какому-либо вопросу. . Построено здание начальной школы и спортзал, создаются специально оборудованные предметные кабинеты с различными техническими средствами обучения. Созданы и применяются на практике организованные в государственном масштабе учебные телевизионные передачи, включаемые учителями в уроки и другие учебные занятия со школьниками. Успешно выступают учащиеся на областных и районных соревнованиях по шахматам, гордостью школы становится школьный хор под руководством Беломестновой Л.М. Многие выпускники школы возвращаются работать учителями: Цыремпилова В.Н., Шегимова А.Л., Намтаева Вера Васильевна, Грудинина Нина Ивановна. Однако необходимо отметить сильную идеологизацию учебно-воспительного процесса. Обязательным является изучение материалов съездов КПСС, ВЛКСМ, проведение политинформации, участие в праздновании 7 Ноября и 1 Мая
1984 год – восьмилетняя школа реорганизована в среднюю. Директором работает Михайлова Зинаида Ивановна.

Выпускники школы получают профессиональные азы тракторного дела, мастера машинного доения. Основными направлениями работы школы были: 1) политехнизация и трудовое воспитание школьников; 2) активизация самоуправления ребят через пионерскую и комсомольскую организации; 3) Воспитание патриотизма и коллективизма через туризм и краеведение. В годы её директорства большое внимание уделялось трудовому воспитанию учащихся и их профессиональной подготовке. Много сил и энергии отдавалось военно- патриотическому воспитанию молодого поколения. Школой накоплен определенный опыт в проведении этой работы: построен военный городок. оборудованы тир, полоса препятствий, кабинет военного дела. Ежегодно сдаются нормы ГТО, активно реализуется программа начальной военной подготовки. Продолжает развиваться школьное самоуправление, которое дает положительные результаты в организации жизни классов, школы. Художественная самодеятельность, спорт, туризм, краеведение по – прежнему, приоритеты воспитательной работы.
1987- 2005 г.г. директор Маниковский Василий Прокопьевич, впервые в истории школы выбранный коллективом. Не стало пионерских и комсомольских организаций - их заменили Советы класса и школы. Формы работы с родителями остались прежними: родительские комитеты, родительские собрания, Совет школы. На смену пионерским и октябрятским сборам и линейкам пришли коллективные творческие дела. Продолжается традиция проведения предметных декад. В сложных экономических условиях школа учится зарабатывать деньги. Реализуется продукция с пришкольного участка, мастерской, появилась мини-ферма. В 1992 году школа обретает статус юридического лица, имеет структурные подразделения: Бурсомонскую начальную школу, Верхнешергольджинский детский сад, Бурсомонский детский сад. В 2003 году появляется компьютерный класс, школа имеет машинный парк, открыт музей. Проводится первая аттестация учителей. Высокие результаты имеют Матвеева А.И., Беломестнова Л.М., Цыремпилова В.Н. В 1995 году коллектив школы приступает к реализации программы развития школы диалога культур русского и бурятского народов. Вводятся изучение бурятского языка, литературы Забайкалья, истории Забайкалья. Проводится большая работа по возрождению национальных традиций и обычаев. Спортсмены школы становятся лучшими по шахматам, настольному теннису, волейболу.
 В 2005 году директором назначена Цыбенова Любовь Николаевна. Значительно укрепляется материально-техническая база школы: современный компьютерный класс с выходом в Интернет, интерактивная доска, автоматизированные рабочие места учителей, по ПНПО получен кабинет биологии. Педагогический коллектив школы отличается стабильностью, опытом, Награждены знаком «Почетный работник общего образования РФ» Калиниченко Л.Н., Цыремпилова В.Н., Боровская Н.В., Батуева В.Б., Аюшеева О.Б., Матвеева А.И., Намтаева В.В., Калиниченко Л.Н., Аюшеева В,Б., Цыбенова Л,Н. Звания «Лучший учитель России» удостоен Цыбенов А.Д. Воспитательная система «Я-толерантная школа», в основу которой положено воспитание на примере жизни уважаемых людей своего рода имеет модули: «Здоровье», «Интеллект», «Нравственность», «Творчество», «Диалог культур». С 2007 года – школа краевая экспериментальная площадка по теме: «Организационно-педагогические условия формирования здорового образа жизни в школе диалога культур русского и бурятского народов» Стратегические направления экспериментальной работы o Совершенствование учебно-воспитательного процесса школы o Социально-воспитательная леятельность школы o Спортивно-оздровительная работа o Совершенствование системы управления школой o Расширение сферы социального партнерства Разработана программа развития «Школьной дорогой - к здоровью и успеху». Все учащиеся охвачены кружковой работой. Бурсомонский детский сад занимает третье место в краевом конкурсе «Лучший детский сад 2008». С 2009 года - муниципальная экспериментальная площадка по апробации стандартов нового поколения.